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Profil du Professionnel

 Vanessa Feuillebois

Vanessa Feuillebois

Professeur des écoles (consultant)

LE PLESSIS ROBINSON (92350), France

Profil Professionnel

PRESENTATION DU PROFESSIONNEL

Vous pouvez suivre mes articles et actualité sur : https://www.linkedin.com (lien direct à côté)



Je suis professeur et je propose des pédagogies différentes:


Depuis le début de ma formation d'enseignant, il me tient à cœur d'accompagner les élèves en difficulté.

Mon objectif est de permettre aux élèves d'apprendre à se connaître, de devenir autonomes, de prendre confiance en eux et qu'il aient des clefs de réussite scolaire et d'épanouissement pour leur vie future.

Au delà de la partie enseignement, le jeune est acteur de son apprentissage.

Mon travail est à l'interface de plusieurs disciplines (enseignement classique, pédagogies alternatives, neurosciences, psychologie et psychanalyse..) et s'enrichit en continu de formations et de stages (en écoles innovantes...).


  • Mes principaux types d'interventions :
  • - Soutien scolaire primaire-collège-lycée

- Accompagnement spécialisé pour les enfants en difficultés et/ou avec des troubles de l'apprentissage (dyxlexie, trouble de l'attention...)

- Ecole à la maison

- Méthodologie- Coaching jeune


Pour plus de précisions sur mes interventions et les outils complémentaires aux techniques classiques d'enseignement que j'utilise :


 => Soutien scolaire Primaire-Collège-Lycée


PRIMAIRE

Préparation au CP (cours toutes matières, Méthode Montessori, Borel Maisonny : apprentissage de la lecture, méthode d'écriture Grapholigne, brain gym, do-in)

Cycle 2 et 3 (CE1 au CM2: cours toutes matières et méthodes alternatives)

COLLEGE

Cours de soutien et méthodologique de la 6ème à la 3ème (français, histoire-géographie-emc, anglais, espagnol, italien, mathématiques, physique, svt)

Préparation-conseil aux contrôles et DST

Préparation au Brevet des Collèges, oraux et écrits

LYCEE

Cours de soutien et méthodologique en français, histoire-géographie-emc, économie, sociologie

Préparation aux oraux et écrits de français, philosophie et histoire-géographie pour le BAC


  •  => Soutien spécifique aux élèves avec difficultés et troubles des apprentissages du CP à la terminale


    Primaire-Collège-Lycée : Méthodes adaptées au profil de l'élève et son trouble d'apprentissage (voir méthodologie ci-dessous)



  •  => Méthodologie- Coaching scolaire :


  • Apprendre à apprendre,

  • Concentration

  • Stimulation

  • Faire gagner en autonomie

  • Méthodologie : par rapport aux matières, comment j’apprends une leçon, quel profil d’apprentissage

  • Gestion du stress


     => Techniques complémentaires aux techniques classiques d'enseignement :

    - d'orthophoniste (méthode Borel Maisonny)

     de graphologue (Ecole Grapholigne de Marie-Christine Foy: Apprentissage de l'écrit et geste graphique. Profil psycho-sensori-moteur. Exploitation des données graphologiques)

    - de psychomotriciens (Montessori: apprendre en manipulant et en jouant avec des jeux pédagogiques, apprendre avec des mouvements : brain gym et do-in)

    - de neuro-pédagogie (les cinq gestes mentaux de Antoine de la Garanderie, les multiples intelligences : 8 types selon H. Gardener, méthode de mémorisation de Kévin Horsley)

    - de pédagogie positive (écoute des émotions avec la méthode Emoteam et Coreffi, la communication CNV: communication non violent de M. Rosenberg et les méthodes de l'Ecole Living school: innovantes centrées sur la réussite et la valorisation des potentiels)

    - de psychanalyse et psychologie (inspiré de Freud et Jung: écoute active, analyse transactionnelle)

    - de relaxation et gestion du stress (respiration: cohérence cardiaque, do-in, visualisation et éléments de sophrologie caycédienne)

FORMATION, PARCOURS, ASSOCIATIONS

Mon parcours professionnel de professeur:


En 2015 je créé mon auto-entreprise en tant que professeur et coach scolaire pour aider au mieux les élèves du CP à la terminale.


Depuis 2015 à 2021, j’ai suivi de nombreux élèves:


- dont certains des Collèges-Lycées réputés de Paris Sévigné, Bossuet, ST Michel de Picpus, Les Francs Bourgeois, 


- certains avec des difficultés (difficultés dans une matière spécifique, difficultés de concentration, de perte de confiance en soi, de gestion du stress et de méthodologie, de préparation aux oraux et écrits d’examens: Brevet et Bac)


- d'autres élèves avec des troubles des apprentissages : Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie, TDAH , échec scolaire, haut potentiel...




Ma formation :


Initialement géographe (Diplômée de l'Université Paris 10 Nanterre d’un Master 2 en

Aménagement-Animation-Développement local, et passionnée d' animation auprès de nombreux enfants de 3 à 17 ans (Diplômée BAFA ),


je me suis formée ensuite au métier de professeur des écoles à l’université de Nanterre au SUFOM et à l’IUFM de Paris. (actuel INSPE) avant d’obtenir le concours CRPE.




Ma formation continue :


Je me suis formée en continu avec le rectorat et les enseignants spécialisés sur le terrain pour de l’enseignement classique de 2008 à 2010.



Depuis onze ans, je me forme dans différents domaines (relaxation, psychologie…) et à des méthodes différentes tout en faisant de nombreux stages ( Ecole nouvelle Pédagogie Freynet d‘Antony, Ecole Alsacienne de Paris, Ecole Montessori Turbule de Montreuil ...)

dont voici le détail:


- 2006-2009 Compétence en relaxation : Pratique des 3 degrés de Sophrologie caycédienne avec la sophrologue Martine PANTALEON


- 2010 AFAREC Formation en psychopédagogie : Aide personnalisée. (Travailler son regard et sa relation à l’élève avec les apports de la psychologie) 


- 2010-2011 Certificat d’aptitude à la pratique d’automassage (do-in technique d’où sont issus certains mouvements de brain gym   formation théorique et pratique, et formation de shiatsu familial avec Aline Despesse, professeur de la FFST


- 2012 Living School (école bilingue innovante de Paris)= Pédagogie Positive -formation savoir-être 


- 2014 M.C.Foy Ecole de l’écriture-Grapholigne- Graphologie et profil d’apprentissage. Elèves Dys (dyslexie, dysgraphie…) : apprentissages pédagogiques et de l’écriture. 


- 2014 EMOTEAM Développer ses compétences émotionnelles pour travailler plus efficacement : émotions, besoins, Communication type CNV : communication Non Violente (Réf A01)


- 2017 Agence Numéro 1 scolarité (spécialisée dans les troubles des apprentissages): Les troubles des apprentissages, Les gestes mentaux de A. de la Garanderie, Pédagogie des Mathématiques et du Français à destination des élèves avec les troubles des apprentissages 


- 2019 Diplôme de conseil en fleurs de Bach- élixirs floraux ART STELLA (enfance= faire et trouver sa place, créativité, gestion des émotions : peurs, colère, relationnel au père et la mère, l’école, les apprentissages et adolescence = s’affirmer, gestion du stress et des émotions, apprentissages, sommeil)


- 2015-2020 Théorie et pratique de psychologie et psychanalyse avec étude de cas, Superviseur: C. Deniaux, Psychopraticienne de la Psychothérapie, Agréée PSY'G (Groupement Syndical Professionnel de la Psychothérapie et de la Psychanalyse) depuis 1982,


                    Séminaire de Didactique de janvier 2015 à décembre 2019 


- 2015-2021 Supervision psychanalytique d'études de cas






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